Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico.

Responde a las siguiente interrogantes y regístralo en tu cuaderno.

 a) ¿Por qué la religión se convirtió en monoteísta en la Cultura Hebrea?.
      Anota una razón.

 b) ¿Qué rol tuvo la actividad comercial en las Culturas: Fenicia y Persa?.
      Anota dos razones.

Comprueba tu aprendizaje: Autoevaluación.

                            

Nos preparamos para la evaluación: Jugando aprendo.

                         

https://kahoot.it/

 https://kahoot.it/challenge/0137348

 PIN: 0137348

Jugar desde su domiclio con Smartphone y tablet.Utiliza app Kahoot.

Refuerza tu aprendizaje: Desarrolla actividades lúdicas.

https://www.trivinet.com/es/TrivialOnline/JugarGrupoPublicoDesdeExterior?idGrupo=4766

Complementación del tema.

                     

https://www.goconqr.com/es-ES/p/14440983-LA-CULTURA-PERSA-mind_maps

Expone el tema - Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa.

Elaboración y evaluación: Cuadros comparativos

Estructura del tema y diseño base para cuadro comparativo

la cultura fenicia

                                      Estructura del tema
                                       1.Ubicación geográfica
                                       2.Descripción geográfica
                                       3.Evolución histórica
                                       4.Organización política
                                       5.Organización social
                                       6.Organización económica
                                       7.Religión
                                       8.Artes
                                       9.Ciencias

                                                               cuadro comparativo

                               

Amplía tu información sobre el tema

 Ingresa a las siguientes páginas:     
 https://www.historialuniversal.com/2010/07/cultura-hebrea.html
 https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-hebrea/
 https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-fenicia/
 https://www.historialuniversal.com/2010/03/cultura-fenicia.html
 https://www.historiacultural.com/2010/08/imperio-de-la-cultura-persa.html
 https://sobrehistoria.com/cultura-persa/

Presentación de la información

                                       

                                       

                               

visualiza los videos

 

                                         

                                         

Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa. Sesión de Aprendizaje N° 6. Unidad Didáctica N° 2. Sesión de Aprendizaje Nº. 06 Competencia: Construye interpretaciones históricas. Capacidades: Interpreta críticamente fuentes diversas. Comprende el tiempo histórico. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Antes de la clase: 1. Inicio: 1.1. Problematización: ¿Por qué debemos estudiar las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?. 1.2. Propósito: Conocer el proceso histórico de las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa para valorar el aporte cultural a los pueblos del mundo. 1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario: a) ¿Cuáles son las Culturas del Cercano Oriente?. b) ¿Cuáles fueron las actividades en las que más destacaron estas culturas?. 1.4. Motivación: Visualiza los vídeos: "Los Fenicios, Hebreos y Persas". 1.5. Campo temático: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa. Durante la clase: 2. Desarrollo: 2.1. Repaso de las actividades realizadas en casa, puesta en común ante el grupo clase. Técnica socrática. 2.2. Presentación de la información sobre el tema: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa, mediante mapas geográficos. 2.3. Amplía su investigación sobre las Culturas : Fenicia, Hebrea y Persa, utilizando fuentes bibliográficas e internet. https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-hebrea/ https://www.historialuniversal.com/2010/07/cultura-hebrea.html https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-fenicia/ https://www.historialuniversal.com/2010/03/cultura-fenicia.html https://www.historiacultural.com/2010/08/imperio-de-la-cultura-persa.html https://sobrehistoria.com/cultura-persa/ 2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado. 2.5. Elabora cuadros comparativos sobre el tema investigado, en equipos de trabajo. Técnica: 1,2,4. 2.6. Expone el tema utilizando los cuadros comparativos elaborados. 2.7. Presenta y sustenta la conclusión del tema desarrollado. 3. Término: 3.1. Complementación del tema, por el docente. Metacognición: Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario. a) ¿Qué has aprendido sobre las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?. b) ¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para comprender el tema desarrollado?. c) ¿Para qué te ha servido el tema aprendido?. d) ¿Lograste relacionar el pasado con el presente?. ¿Cómo?. Reforzamiento: 3.2. Realiza actividades lúdicas para evidenciar su aprendizaje. 3.3. Nos preparamos para la evaluación, utilizando dispositivos móviles. Evaluación: 3.4. Comprueba tu aprendizaje: Autoevaluación virtual. Después de la clase: 4. Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico. Responde a las siguientes interrogantes y registrarlo en tu cuaderno. a) ¿Por qué la religión se convirtió en monoteísta en la Cultura Hebrea?. Anota una razón. b) ¿Qué rol tuvo la actividad comercial en las Culturas: Fenicia y Persa?. Anota dos razones.

Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa. Sesión de Aprendizaje N° 6. Unidad Didáctica N° 2.

Sesión de Aprendizaje Nº. 06

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidades:

Interpreta críticamente fuentes diversas.

Comprende el tiempo histórico.

Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

Antes de la clase:

1. Inicio:

    1.1. Problematización:

           ¿Por qué debemos estudiar las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?.

   1.2. Propósito:

           Conocer el proceso histórico de las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa para

           valorar el aporte cultural a los pueblos del mundo.

    1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

            a) ¿Cuáles son las Culturas del Cercano Oriente?.

            b) ¿Cuáles fueron las actividades en las que más destacaron estas culturas?.

     1.4. Motivación:

            Visualiza los vídeos: "Los Fenicios, Hebreos y Persas".

     1.5. Campo temático: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa.

Durante la clase: 

2. Desarrollo:

    2.1. Repaso de las actividades realizadas en casa, puesta en común ante el grupo

           clase. Técnica socrática.

    2.2. Presentación de la información sobre el tema: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y

           Persa, mediante mapas geográficos.

    2.3. Amplía su investigación sobre las Culturas : Fenicia, Hebrea y Persa,

           utilizando fuentes bibliográficas e internet.
           https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-hebrea/

             https://www.historialuniversal.com/2010/07/cultura-hebrea.html

           https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-fenicia/

           https://www.historialuniversal.com/2010/03/cultura-fenicia.html

           https://www.historiacultural.com/2010/08/imperio-de-la-cultura-persa.html 

           https://sobrehistoria.com/cultura-persa/ 

    2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

    2.5. Elabora cuadros comparativos sobre el tema investigado, en equipos de trabajo.

           Técnica: 1,2,4.

    2.6. Expone el tema utilizando los cuadros comparativos elaborados.

    2.7. Presenta y sustenta la conclusión del tema desarrollado.

3. Término:

    3.1. Complementación del tema, por el docente.

    Metacognición:

    Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.

    a) ¿Qué has aprendido sobre las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?.

    b) ¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para comprender el tema desarrollado?.

    c) ¿Para qué te ha servido el tema aprendido?.

    d) ¿Lograste relacionar el pasado con el presente?. ¿Cómo?.

   Reforzamiento:

   3.2. Realiza actividades lúdicas para evidenciar su aprendizaje.

   3.3. Nos preparamos para la evaluación, utilizando dispositivos móviles.

   Evaluación:

   3.4. Comprueba tu aprendizaje: Autoevaluación virtual.

Después de la clase: 

   4. Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico.

 Responde a las siguientes interrogantes y registrarlo en tu cuaderno.  

    a) ¿Por qué la religión se convirtió en monoteísta en la Cultura Hebrea?. Anota una razón.

    b) ¿Qué rol tuvo la actividad comercial en las Culturas: Fenicia y Persa?. Anota

       dos razones.