Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa. Sesión de Aprendizaje N° 6. Unidad Didáctica N° 2. Sesión de Aprendizaje Nº. 06 Competencia: Construye interpretaciones históricas. Capacidades: Interpreta críticamente fuentes diversas. Comprende el tiempo histórico. Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Antes de la clase: 1. Inicio: 1.1. Problematización: ¿Por qué debemos estudiar las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?. 1.2. Propósito: Conocer el proceso histórico de las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa para valorar el aporte cultural a los pueblos del mundo. 1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario: a) ¿Cuáles son las Culturas del Cercano Oriente?. b) ¿Cuáles fueron las actividades en las que más destacaron estas culturas?. 1.4. Motivación: Visualiza los vídeos: "Los Fenicios, Hebreos y Persas". 1.5. Campo temático: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa. Durante la clase: 2. Desarrollo: 2.1. Repaso de las actividades realizadas en casa, puesta en común ante el grupo clase. Técnica socrática. 2.2. Presentación de la información sobre el tema: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa, mediante mapas geográficos. 2.3. Amplía su investigación sobre las Culturas : Fenicia, Hebrea y Persa, utilizando fuentes bibliográficas e internet. https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-hebrea/ https://www.historialuniversal.com/2010/07/cultura-hebrea.html https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-fenicia/ https://www.historialuniversal.com/2010/03/cultura-fenicia.html https://www.historiacultural.com/2010/08/imperio-de-la-cultura-persa.html https://sobrehistoria.com/cultura-persa/ 2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado. 2.5. Elabora cuadros comparativos sobre el tema investigado, en equipos de trabajo. Técnica: 1,2,4. 2.6. Expone el tema utilizando los cuadros comparativos elaborados. 2.7. Presenta y sustenta la conclusión del tema desarrollado. 3. Término: 3.1. Complementación del tema, por el docente. Metacognición: Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario. a) ¿Qué has aprendido sobre las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?. b) ¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para comprender el tema desarrollado?. c) ¿Para qué te ha servido el tema aprendido?. d) ¿Lograste relacionar el pasado con el presente?. ¿Cómo?. Reforzamiento: 3.2. Realiza actividades lúdicas para evidenciar su aprendizaje. 3.3. Nos preparamos para la evaluación, utilizando dispositivos móviles. Evaluación: 3.4. Comprueba tu aprendizaje: Autoevaluación virtual. Después de la clase: 4. Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico. Responde a las siguientes interrogantes y registrarlo en tu cuaderno. a) ¿Por qué la religión se convirtió en monoteísta en la Cultura Hebrea?. Anota una razón. b) ¿Qué rol tuvo la actividad comercial en las Culturas: Fenicia y Persa?. Anota dos razones.

Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa. Sesión de Aprendizaje N° 6. Unidad Didáctica N° 2.

Sesión de Aprendizaje Nº. 06

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidades:

Interpreta críticamente fuentes diversas.

Comprende el tiempo histórico.

Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

Antes de la clase:

1. Inicio:

    1.1. Problematización:

           ¿Por qué debemos estudiar las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?.

   1.2. Propósito:

           Conocer el proceso histórico de las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa para

           valorar el aporte cultural a los pueblos del mundo.

    1.3. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:

            a) ¿Cuáles son las Culturas del Cercano Oriente?.

            b) ¿Cuáles fueron las actividades en las que más destacaron estas culturas?.

     1.4. Motivación:

            Visualiza los vídeos: "Los Fenicios, Hebreos y Persas".

     1.5. Campo temático: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa.

Durante la clase: 

2. Desarrollo:

    2.1. Repaso de las actividades realizadas en casa, puesta en común ante el grupo

           clase. Técnica socrática.

    2.2. Presentación de la información sobre el tema: Las Culturas: Fenicia, Hebrea y

           Persa, mediante mapas geográficos.

    2.3. Amplía su investigación sobre las Culturas : Fenicia, Hebrea y Persa,

           utilizando fuentes bibliográficas e internet.
           https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-hebrea/

             https://www.historialuniversal.com/2010/07/cultura-hebrea.html

           https://mihistoriauniversal.com/edad-antigua/cultura-fenicia/

           https://www.historialuniversal.com/2010/03/cultura-fenicia.html

           https://www.historiacultural.com/2010/08/imperio-de-la-cultura-persa.html 

           https://sobrehistoria.com/cultura-persa/ 

    2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.

    2.5. Elabora cuadros comparativos sobre el tema investigado, en equipos de trabajo.

           Técnica: 1,2,4.

    2.6. Expone el tema utilizando los cuadros comparativos elaborados.

    2.7. Presenta y sustenta la conclusión del tema desarrollado.

3. Término:

    3.1. Complementación del tema, por el docente.

    Metacognición:

    Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.

    a) ¿Qué has aprendido sobre las Culturas: Fenicia, Hebrea y Persa?.

    b) ¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para comprender el tema desarrollado?.

    c) ¿Para qué te ha servido el tema aprendido?.

    d) ¿Lograste relacionar el pasado con el presente?. ¿Cómo?.

   Reforzamiento:

   3.2. Realiza actividades lúdicas para evidenciar su aprendizaje.

   3.3. Nos preparamos para la evaluación, utilizando dispositivos móviles.

   Evaluación:

   3.4. Comprueba tu aprendizaje: Autoevaluación virtual.

Después de la clase: 

   4. Trabajo domiciliario: Desarrolla tu pensamiento crítico.

 Responde a las siguientes interrogantes y registrarlo en tu cuaderno.  

    a) ¿Por qué la religión se convirtió en monoteísta en la Cultura Hebrea?. Anota una razón.

    b) ¿Qué rol tuvo la actividad comercial en las Culturas: Fenicia y Persa?. Anota

       dos razones.